语文｜写作是一种眺望 （第二期）（图）
2019-04-12
原创： 西外初中部
《写作是一种眺望》第二期
反映身边的人和事也是初中作文的重点内容。我们的视野不能仅仅关注自身，而且要关爱家庭、关心学校、关注社会和身边的人和事，在与身边的人和事的接触中，去认识、理解、发现，去表现、反映、赞美。
家庭永远都是爱的源泉，是幸福的港湾。我们的成长离不开家庭、离不开父母、离不开亲人。俄罗斯教育家马卡连柯说:“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，生长着这是人生的主要的快乐。”
在家庭中，我们享受着父母的呵护和照顾，承受着父母的鞭策和希冀，同时，家庭成员之间也会有很多故事，很多温暖的瞬间。
《甚是幸福》
初二10 杨依晗
去年6月，家里添了一个弟弟。因为我叫圆圆，于是我给他取名叫满满。第一次做姐姐的我看到了这么一个小可爱，心中满是欣喜，也在日后一朝一夕的相处中获得了极大的幸福。【开篇点题，奠定文章感情基调】
他出生的那一天，我还在上课，所以放学后我一听闻满满的降临就迫不及待地恳求姑姑带我去看。【对小生命降临的欣喜之情】看他的第一眼，他是那么小，仿佛是一团雪，一抱在手里就会化了。【满满的爱意】那时他还紧闭着双眼在睡觉，小手伸到头的旁边比了一个“六”的形状，在那个小床里，安静地睡着。【描写细致，手形特点抓得很准】
他出生的第四天正好是周末，我们就带他去了家附近的婴儿游泳馆。也许是他对羊水环境十分熟悉的缘故吧，他在温水里没有任何胆怯，一入水便扑腾着小脚丫儿从小池子的这一头游到那一头。当我们在他面前捏着“咯吱咯吱”响的小黄鸭的时候，他像很开心似的快速扑腾两下。真的好生可爱！【此段准确地抓住弟弟如水前后的神情动作的变化，词语运用准确，生动传人，让人如见其景】
很多人说小婴儿是一天一个样，确实如此。满满出生10天的时候我放了暑假，整个暑假，我就默默地看着他从黑黑瘦瘦长到白白胖胖，身体慢慢舒展开来。为了记录满满成长的一点一滴，我的相册里，不知不觉地就被满满的照片填满了。我的心里，不知不觉地就被幸福与喜悦填满了。【因为弟弟的出生，“我”的生活变化很多，相册被弟弟的照片塞满，内心也因弟弟被幸福填满】【以上几段都写得简略，后文则开始详写】
很快就到了冬天，小可爱满了六个月，穿上了厚厚的棉袄，也已经到了可以扶坐和靠坐的阶段，也开始给他添加辅食了。我记得第一次给他冲米糊的时候，因为不知道要放多少水，完全没有经验，所以就随便加了一点水便开始不停地搅拌。结果搅拌出了一个不伦不类的“米糊团”，看上去像是一个小号的馒头。我知道，我搞砸了。于是我就急忙求助大人，得到指点后我才把米糊冲泡完成，旋即急冲冲地给饿得哇哇叫的满满喂食。【第一次冲米糊确实不知如何下手，情急之下求助大人，获取经验，继续“挑战”】
这时妈妈突然叫住我：“等一下，别这么急急忙忙的啊！这个米糊还有点烫，烫到弟弟了怎么办呢？”我突然反应过来，问道：“那怎么知道这个米糊满满能不能吃呢？”妈妈回答道：“喏，用这把勺子，它是一个感温变色勺，温度超过40℃的时候就会变成白色，不满40℃的时候则为原来的绿色。如果没有这个勺子，你也可以用自己的嘴唇感知一下食物的温度。”我一试，温度果然太高，勺子的颜色立即变成了白色。我暗暗在心里记住了这次教训，以后可不能这么冒失了。【成长中会遇到很多困难，有成功时的喜悦，有失败后的沮丧；教训也会让自己成长，在不断努力后，回首时也会感动不已。第一次喂辅食，哪会呢？但是，我们就是这么学着学着就会了的】
等勺子变色后，自己再用嘴唇试温度，确认不烫了，我便开始喂满满吃米糊。小小的碗端在手里，我先顺着碗的边缘舀表面的一些米糊，轻轻地吹一吹，再小心翼翼地送到满满的嘴边，而他则早早地张开了小嘴，只见他“啊呜”一口，就把勺子上的米糊吃掉了。看着他张嘴吃米糊的样子，仿佛自己也张了嘴，吃进了一勺米糊般，甚是暖心。【生动详细的动作描写，再现了喂辅食时的情景，字里行间流露出浓浓的姐弟之情】
就这样，慢慢地看着你，一天一天地长大，甚是幸福。【结尾点题，深化中心。这样的幸福，也会随着时间的推移越来越多，发现并珍惜这份姐弟之情，甚是难得】
作者的话：
作为一个独生子女这样生活了十几年，弟弟满满的降生对我来说无疑是一个很大的惊喜。在八个月的相处时间里，我经历了很多很多，也收获了很多很多。平日里满满一丝一毫的成长与进步，都会给我带来极大的幸福与快乐。文字的形式记录这期间的点点滴滴，也成为了我人生中的一大乐事。
老师点评：
由于二胎的放开，反映手足之情的文章也多了起来。小作者将自己与弟弟间的浓浓情意通过具体事件传递给读者，让我们也仿佛亲眼目睹了那一幅幅暖人的画面。不管是对刚出生时弟弟的描写，还是对自己第一次给弟弟冲米糊的叙述，字里行间无不洋溢着作者发自内心的喜悦感和幸福感。看着弟弟的成长，又何尝不能从弟弟的眼中看到自己的成长呢？只要懂得珍惜，幸福原本就是这般简单。（指导老师：吴然涛）
《温暖的叮嘱》
初二10班 陶欣欣
一生中，我听到过很多叮嘱：妈妈叮嘱我要多喝热水，爸爸叮嘱我要多穿衣服，老师叮嘱我要认真审题……但我印象最深的是弟弟的叮嘱，它使我温暖。【开篇点题，直言弟弟的叮嘱让“我”印象深刻，让“我”倍感温暖。同时设置悬念，为何弟弟的叮嘱与众不同？】
当我知道“开学第一天就要测试”的消息后，我很害怕，害怕考不好，很大的原因是上学期期末成绩不理想。慌乱之中的我，很迷茫，更无法静下心来复习。“希望摸底考能考好。”几乎每时每刻我都这么想。可越是这么想就越着急，我越看不进书。【内心挣扎与纠结，让此时的“我”心烦意乱，无心复习。】
开学前一天，我从早上学到中午，背语文古诗，背英语单词，做数学题目。窗外的朵朵白云飘走了，又飘回来。这些我都不在意了，尽管脑子里有很多乱七八糟的念头，但无奈之下我必须要学习，认真学习。【继续加深这种内心的“痛苦”、慌乱和不安。】
下午，我经过弟弟房间，不经意间从门缝里瞥见他在玩iPad。【导火线】霎时怒气外溢，推门大吼：“明天就上学了，你在干嘛？！还在玩iPad！”说完，头也不回，摔门而出。几分钟后，弟弟来我房间借彩笔，临走时还提醒我记得明天上学带齐东西。好像弟弟完全忘记了我刚刚对他吼过，诧异的我突然有些后悔内疚，觉得自己刚才对弟弟太凶了，明明是自己心情状态不好，却要把火撒在弟弟身上。【矛盾爆发，但确实单方面的“施暴”；“我”对弟弟的态度和事后弟弟对“我”的态度形成鲜明对比，这让“我”内疚后悔。】
临睡前，我轻轻推开弟弟房门，看到他熟睡的样子，内心有种说不出的滋味。回到自己房间，匆匆忙忙地整理开学要带的东西，当我翻开英语书的时候，一张夹在书里的纸条落了下来。我捡起来定睛一看，竟是弟弟那熟悉的歪歪扭扭的字，上面写道：姐姐，明天去学校记得要带一支红笔、两支黑笔、一支自动铅笔、一块橡皮，还有暑假作业、书、水杯。千万别忘记带！姐姐开学考加油！还有就是，以后可不可以别这么大声和我说话，我都被你吓到了。最后，姐姐，晚安，好梦！【这就是弟弟最纯真的爱，这就是手足之情的体现！】
什么？弟弟叮嘱我别忘带东西？我真的不敢相信！那个只会调皮捣蛋、让别人帮他做事的弟弟什么时候长大了，也学会关心别人了。脑子里又回忆起下午对弟弟的吼，暖流顿时涌上心头，眼泪吧嗒吧嗒地滴在写满弟弟叮嘱的纸条上……
眨眨眼睛，檫干眼泪，我舒展了许多，内心也变得空净了，所有的紧张与不安都一股脑地被弟弟的温暖的叮嘱掩盖了。弟弟，谢谢你的叮嘱，我会好好加油的！
后来，我和弟弟聊天时，他才告诉我，那天他玩iPad是在打草稿——给我的叮嘱。【解开悬念】
“我写的可认真了，希望你可以考得好。暖心吧？可是你却还要说我。”弟弟憋屈的小嘴说出了事实。
“噗”的一下，我不禁被弟弟可爱的样子逗笑了，但心里多少有些不是滋味，是愧疚，是感动，是理解，是欣慰。【内心情感，真切感人】
弟弟，你真的长大了，谢谢你，谢谢你的叮嘱！【第二人称，直接抒情，表达中心，表明为何弟弟的叮嘱让“我”感动，难忘。并再次点题，首尾呼应。】
作者的话：
生活中我们随时随地都能听到叮嘱，即便或许是他人无心之言，但我们都应该感谢他人并铭记于心。平时调皮的弟弟里给我留下只会捣乱的印象，又怎可能想到他竟然会叮嘱我明天上学要带的东西，不紧张摸底考呢？平日里，我的句句关怀都会温暖到弟弟，而这也是互相的，他“长大”了，也终于学会关心别人，不再以自我为中心了。我想，这也是每个做哥哥姐姐一直期盼弟弟妹妹做的事吧。感谢我有一个这么可爱、暖心的弟弟！
老师点评：
开门见山，直言弟弟的叮嘱与众不同。中间详写弟弟因何给我叮嘱，同时巧妙地设置悬念，产生误会，结尾解开悬念，再一次点题，进一步加深了姐弟之情，深化文章中心。
从身边小事写起，写自己与弟妹之间的故事，能够引起大多数学生的共鸣，不至于无话可说、无事可写。陶同学善于把握人物的细微变化，反映身边的人和事，写出真情实感，有一定的感染力。成长就在这一次次的“打打闹闹”中完成的，情感也就是在一次次误解、和解中建立起来的。（指导老师：吴然涛）
精彩语段：
我被问住了，一时答不上来。她见我沉默，又告诉我：“不是说它没用，但它也不值得你这么难过，一张纸，少了也不如何。你要做的，是为了你的目标努力，不是一张纸。每天开心一点，多好。”我其实也懂这样的道理，但终拗不过这样的一口气。听了姐姐的话，我又陷入沉思。我在心中反反复复念着姐姐的话，再回想自己曾经的所作所为，突然觉得有些可笑。是啊，该来的总会来，何不像陶渊明那样做个淡泊名利的隐士，不争不抢，也开心快乐。
——《她教给我做人的道理》初二6班 叶方逸
（指导老师：黄仁琴）
再大一些，开始背书包上学堂，母亲便又揪着我的字不放，幼年不学书法又不摹写字帖，字勉强算看得懂。让我记忆犹深的，是我的名字。母亲在旁盯着我，让我一遍遍写：不会写——打！写不好——打！打一次不管用再打第二次，我几乎能想像到我那时的样子：鼻涕眼泪一把抓，手心通红，抽抽噎噎着嗫懦不敢说话，然而当时的母亲可一点都不心软，只打到你在不敢再写不好为止，我回想起来仍是心有余悸，但不可否认的是母亲在我年少时，当真在我身上下了不少功夫。单说写字，我就需得好好感谢她了，那时我便明白——每一件小事都要认认真真的去做，与一份耕耘相对的，永远是一份收获。
——《她教给我做人的道理》初二7班 余娜
（指导老师：马慧婷）
母亲一人带两个小孩，虽说我也算是半个大人，但还是避免不了与母亲争吵。每次争吵我总是摔门而出，全然不顾及母亲的一点点感受，留下她一人在那里，满脸怒容，满脸惊愕，不知所措。我知道，我期待母亲来哄我，把我哄回家，平复我的心情……我就像一个永远长不大的孩子，任性又不懂事。有时候，明明知道自己错了，却还死鸭子嘴硬，不知悔改，硬是要与母亲争执。
那一次母亲误伤了自己，手腕上划了一道长长的伤口，血流不止。我和弟弟十分担心，母亲却笑着和我们说她没事，让我们快去睡觉，一人独自打车去了医院。后来，我才知道，母亲在与父亲打电话时哭了。那道伤口深得见了骨头，缝了二十几针。我不知母亲当时是忍住怎样的疼痛，来和我们说没事，她把最坚强的一面留给我们，只为不让我们为她担心。
——《从此，我不再幼稚》初二（9）班张文茜
（指导老师：陈萍）
期待第三期！
作品提供｜初二年级学生
课程支持｜西外初中部语文教研组、初二语文备课组
编辑｜西外初中部校园文化小组
