教育的本色：林敏教育随笔38

2016-12-22

今天西外管理团队一行十多人去蔷薇小学参观学习，这是上海一所“家门口的好学校”，普通居民小区里小小的校园，沒有任何“高大尚”的校舍，设施和运动场所，但校园里的角角落落，从过道边窄窄的“学生家庭”小菜地，到“男孩工坊”和“女孩学堂”，青竹边上的小木屋到楼道转角处的“生物实验角”，教室门边上的“小电子屏”，是学生选课，分享班级，学校各种信息的终端平台，随处可见的二维码，和遍布校园的无线网络，这所普通平凡的学校，在教育信息化的探索路上，却是遥遥领先。在听沈校长的介绍时，蔷薇小学的易学、易教，易融三大块信息化教育资源，给每一个师生的发展都提供了最好的平台。

这是所有内涵的好学校，一点一滴、踏踏实实地在做真教育，九十年代建的校舍沒有许多新建学校那种“气派”，学校的学生也大多来自普通百姓家庭，但校园中能感受到的，是一种朴实平和、但充满着创新活力的现代教育氛围。也许，我们不少名校有着各种高科技的实验室、富丽堂皇的大厅，图书馆、剧场、专用教室和一流的标准体育运动场馆，但总觉得“缺”了点什幺，一所好学校，要给人一种实实在在，平易近人的感觉。教育的本色是一种“质朴”，“大美无形”、“大音无声”，那种低调、平常、犹如淡淡无色的水，却有着清澈透亮的感染力。教育，不应是奢侈浮华，喧哗高调的攀比与“造星”，而是沉下心来，让生活和生命的过程自然而然的“流淌”，让我们不急不赶不燥，真正回归教育的本色。