三年级双语国际课程班语文综合评价标准
2013-06-04
一、评价方式
1、笔试：由教师依教学目标进行测验评量。
2、口试：就学生表现以口头问答方式评量。
3、作业：就学生各类作业进行评量。
4、表演：就学生表演活动评量。
5、课堂表现：就学生平时课堂表现进行评量。
6、每小项满分10分，8分及以上为优，6-7分为良，5分为合格，5分以下为需努力。
二、分项检测标准
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评价体系 |
具体指标 |
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分项检测内容 |
等第 |
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形成性评价 |
知识与能力 |
综合能力（50%） |
阅读理解（10%） |
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诵读（10%） |
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识字写字（10%） |
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口语交际（10%） |
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作文（10%） |
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过程与方法 |
平时成绩(30%) |
上课表现（10%） |
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小测验（10%） |
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情感、态度、价值观 |
作业完成情况（10%） |
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终结性评价
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考试(20%) |
笔试综合测试卷（20%） |
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总评 |
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三、分项具体评价指标
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指标 |
检测内容 |
评价标准 |
分值 |
总评 |
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知识与能力 |
阅读理解（10%） |
取课内、外阅读理解测试的平均分。10% |
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识字写字 （10%） |
1、正确默写课内生字词。4% |
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2、临摹字帖。3% |
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3、书写规范、端正、整洁。3% |
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诵读（10%） |
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。4% |
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2、能够背诵要求段落。6% |
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口语交际（10%） |
1、即兴说话（根据所见所闻能完整表达）4% |
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2、能绘声绘色地根据主题进行表演。4% |
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3、善于倾听他人的叙述。2% |
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作文（10%） |
1、能根据题目要求把事情发生的时间、地点、人物、经过、结果表达清楚。8% |
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2、巧用好词好句。2% |
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上课表现（10%） |
1、能按时做好课前准备工作。2% |
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过程与方法 |
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2、能专心学习、会做笔记。3% |
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3、主动思考、积极发言。3% |
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4、善于协作。2% |
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小测验（10%） |
能够准确完成答卷，不漏题。10% |
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情感、态度、价值观 |
作业完成（10%） |
1、按时完成每项作业。5% |
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2、书面整洁。2% |
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3、订正及时。3% |
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考试（20%）
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1、期中考试10% |
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2、期末考试10% |
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