栽培技术（初中）
2014-03-14 点击数：
栽培技术应用之 野生植物盆栽
授课教师：蒋大池
一、设计思路
前期探究中初步了解了植物生存的基本条件和要素，掌握了一些基本的植物养护知识和技能，以此为基础，尝试对野生植物进行移植盆栽养护，更深入探究植物生长的内部规律，进一步学习运用科学探究的基本方法。本次探究先在野外观察植物生态环境，完成植物生存基本要素统计整理，以此为据，提出合理化的移植设计方案，并要求以对照实验的方法来论证方案的科学性。所以该探究过程将用到观察、统计、推理、实验设计论证等自然科学的研究方法。从我校绿化带植被分布的实际情况，选取图书馆侧面竹林下面的观音草（学名Peristrophe baphica (Spreng) Bremek.）作为盆栽实验材料。
二、教学目标
1、了解植物移栽的基本工作流程
2、进一步学习运用科学探究的基本方法
三、重点和难点
重点：用对照实验的方法来论证方案的科学性
难点：移植方案的设计
四、教学准备
1、野生观音草 苔藓 2、培植花盆
3、土壤 花土 枯叶 沙 4、水……
五、教学过程
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教学内容 |
教师行为 |
学生行为 |
教学说明 |
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引入
1、探究课题介绍
2、器材供应与支持
3、探究过程 （室外） |
播放歌曲——《兰花草》 请关注歌词，你听到了什么？你想到了什么？你认为歌中的主人公能偿夙愿么？为什么？
野生植物的盆栽探究包括以下几个重要的环节： 1、观察 观察野生植物的生长环境，将几种你认为重要的条件记录下来。 2、盆栽方案设计 利用已有的材料和物资创设方案，满足野生植物生长条件。 3、论证 设计一组对照实验，论证一个条件（如光照）的科学性
本次探究的可选器材有 1、野生观音草（自主采摘） 苔藓 （可选） 2、培植花盆 3、土壤 花土 枯叶 沙 4、水……
以小组为单位，进行数据收集、实验设计及实验探究 |
欣赏，思考
记录，并列出自己认为重要的植物生长条件，绘制基本探究表格
熟悉探究的器材条件
在组长的带领下各组员做好分工协作，完成探究过程 |
本过程主要是导入探究课题，不宜作过多延展。
讲解明析，简要
指导、示范、可操作性和合理性分析。 |
反思：
1、整个过程教学过程要在40分钟内完成，时间相当仓促，所以前期的准备工作非常必要，包括原始数据的统计表格也应该尽可能先行设计框架，以备各探究小组选用。
2、各小组能力及探究积极性有差异，教师的及时介入和辅导是学生探究能否顺利完成的保证。
3、强调纪律性很重要，特别是室外探究过程。
