寻找感动---在感动中成长（图）
2013-10-28
寻找感动---在感动中成长（图）
------- 记高一年级与希望小学结对联谊活动
提 要：
一．过程中的思想变化，不安—害怕—欣喜---感动---难舍，—----感动的开始
二．回来后的思想骚动，念想---写信—回电---感悟---触动，-----感动的持续
三．教师的反思，----寻找促进学生成长的契机---感动
12月10日，高一年级收到希望小学（江西泰和县禾市镇两江小学）23封学生来信，很多信封的背面写着：信儿信儿快快飞，向我哥哥（姐姐）问个好……。来信在同学们之间传阅，读到情深处，热泪盈眶，激起高一学生新的感动。事情的原委是这样的……
11月14日，高一年级此次井冈山红色之旅的最后一天，按计划去了希望小学----江西泰和县禾市镇两江小学，与该校搞了联谊活动，我校王晓辉老师代表西外向两江小学送了一批书和学习用品，高一学生每人带学习用品：书包、书、笔、球类等送给两江小学1-2位同学，与之结对联谊。接下来的活动给学生带来越来越多的感动……。
一． 歌声，鞭炮声----他们是欢迎我们的？
去之前的路上，冒着蒙蒙细雨，一些同学还私下议论，此行是否会影响井冈之行？但是，当车子刚刚到学校门口，雨停了。只见学校门口大幅标语，两排整齐的师生队伍夹道欢迎，鞭炮声，小学生稚嫩的歌声，首先让我们的学生大为动容，同学们一生第一次出现这样的经历------呵？他们是欢迎我们的？！
二． 结对前，心在跳---“老师，我有点紧张。”
站在积水的泥地操场上，在领导，同学代表讲话、送书活动结束后，同学们排着队，开始找小学生送礼结对时，我们不少同学手拉着手，内心紧张起来，有的说：我有点怕。
三． 结对----充满了欢笑与感动
当同学们一对一，一对二把自己的书送到孩子们手中，带着孩子走出队伍，从开始的拘谨到开心的交流，大家的脸上都绽开了花。
四． 结对活动----情深深，意切切
接下来就是分组活动，有的孩子带大姐姐去看他们的教室和住处，有的在食堂旁边说悄悄话，有的同学在教室教唱歌，教英语，个别辅导，还有的在操场上带孩子们玩游戏，踢足球、踢毽子，拍照片……大孩小孩很快都融合在欢乐的海洋里。
五． 送别----牵动了一颗颗的心
两江小学有1—6年级6个班级2百多人，来自附近三个村庄，回家都是结对而行，有的孩子住得远就宿在学校。
不一会儿，孩子们放学的时间到了。这时候，我们的同学也排起队伍唱起歌，欢送新弟弟妹妹回家。很快，队伍里面的歌声变得哽噎，不少女生脸色通红，有的再也忍不住内心的牵动，任凭感动的泪水哗哗流出……。
六． 写信----把感动告诉亲人
弟弟妹妹送走了，我们四个班级的学生借两江小学4个教室坐下来，打开临行前爸妈写给自己的信，边看父母勉励的贴心话，边开始第一次给自己的父母写信，汇报自己井冈之行、希望小学结对留给自己的感动：有的说，和他们相比，我们太幸福了！妈，你知道吗？11月的大雨天，不少孩子还穿着凉鞋赤着脚丫站在水洼里，他们宿舍的蚊子很多，睡在木板床上，食堂里那么多的苍蝇饭怎么吃？他们的教室里没有灯，用的小铅笔头有如枣核大呵……。此时，他们有很多话要说。
七． 想念-----信儿信儿快快飞。
回来以后，不少同学一直想着远方的弟弟妹妹，他们忙着打电话，写信……。
12月10日，两江小学一个班的孩子寄来了回信。12月12日星期五，高一1班的主题班会“牵动两江，寻找感动”上，接到信的10几位同学纷纷发言：“他们那么尊敬我，称我‘您’。”“我仅仅是个过路人，他还记住我。”“我送的东西又不值什么，他那么重视。”“当我读到：‘姐姐，你走了，临走时我多么希望你能够与我说一句话，但是，与你说话的人很多，你没有看见我，我很伤心……’我流泪了。我想不到，他那么在乎我，在乎我的一句话。”“我要回信，”“我要把写的信寄出去”“照片已经印好，我回把照片寄给她。”……。
八． 教师反思--- 感动是人生道路上的灯
是呵，在父母呵护下优越环境中长大的我们的学生，长期以来思想感情已经木讷了，他们缺少感动，得到的感动太少了！
每个人都会长大的，而长大成才总要经过那么一个个感动。有感动，才会有思想转变。因为，感动才能唤起自己心中的巨人—--自尊自信，找到前进的方向动力。学习的动力，成长的动力，都来自感动呵，感动是人生道路上的灯。
好的教育者正是努力设计情境，使他的学生得到一个个感动，从而在学生的发展中得到人生的乐趣。
希望小学的联谊活动---带给高一学生的感动---还在继续。
留住这份感动，留住这份念想，留住这些感动带来的精神支撑，让我们的学生在感动中成长。 （以上照片由各位老师学生作品中选出）
高一年级：李明熙
2008.12.12.
